
大学生黄骅选择到山村小学担任教师完成社会实践,但在此过程中黄 骅感受到了贫困家庭的孩子上学的困难以及他们对于知识的渴望,责任感 和使命感驱使着黄骅坚持了一天又一天,他和山里艰苦的条件作斗争、和 不愿让孩子上学的家长作斗争、甚至和自己累坏的身体作斗争,只为了孩 子们能多学一点,能有机会看看外面的世界,这一坚持,就坚持到了黄骅 年轻生命的最后一天...
1985年,北京人民艺术剧院在首都公演高行健编剧、林兆华导演的话剧。这出从思想内涵到表现形式都不乏探索尝试性质的戏剧,在观众中引起了不同的反响,在戏剧理论界亦可谓毁誉参半。作为一部“多声部现代史诗剧”,“本土化”的“史诗剧”艺术样式掩盖不了其“史诗性”的缺失,从而窥见高行健“完全的戏剧”理论的负面效应之一,即对戏剧文学优良传统的摈弃。